本书为普通高等教育“十五”国家级规划教材。本书系统阐述了人类起源的史前时代至地理大发现之前的世界历史进程。编者在六卷本《世界史·古代史编》的基础上，吸取近年学术成果，从宏观与微观的结合上，从历史纵向发展即社会形态的演进与各国各地区的横向联系上把握世界历史进程的基本脉络及其发展规律，适当增加了思想史和社会生活方面的内容，着力揭示宗教的演变及其对历史的影响，力求为读者展示较为清晰的古代世界的全貌。本书内容丰富，讲解通俗易懂，具有很强的可读性。

本书为普通高等教育“十五”国家级规划教材。本书系统阐述了人类起源的史前时代至地理大发现之前的世界历史进程。编者在六卷本《世界史·古代史编》的基础上，吸取近年学术成果，从宏观与微观的结合上，从历史纵向发展即社会形态的演进与各国各地区的横向联系上把握世界历史进程的基本脉络及其发展规律，适当增加了思想史和社会生活方面的内容，着力揭示宗教的演变及其对历史的影响，力求为读者展示较为清晰的古代世界的全貌。本书内容丰富，讲解通俗易懂，具有很强的可读性。

《世界建筑史 美洲古代卷（套装上中下册）》详尽介绍了美洲古代文明产生的地域、文化、历史及社会背景，以及考古发现，并详细介绍了美洲古代文明的各个时期在绘画、雕塑、建筑、城市方面的伟大的艺术成就与技术成就。全书共分上、中、下三册，并分三个部分介绍了美洲的墨西哥文明、玛雅及其临近地区的文明和印加文明。

本书是2010年度国家社科基金重大招标项目“大型藏区地方史《康藏史》编纂与研究”的最终成果，是首部全面、系统勾勒和呈现康区整体历史面貌的通史著作。基于康区历史基本脉络及特点，分“古代卷”“近代卷”两册。 康区又称“康藏”，是藏族传统三大历史地理区域之一。该区域地处横断山区，是青藏高原与川西平原、云贵高原的重要连接地带，既是藏族同西南各民族密切接触交往的地区，也是历代中央王朝经营和治理西藏地方的通道和关键区域之一。本书以通史体例，将康藏历史置于历代中央王朝、西藏地方及汉藏民族交流互动之中，系统梳理和呈现了该区域的历史发展脉络。通过对康藏地区历史发展脉络的梳理，我们不仅可以更清晰地认识西藏以及青藏高原各民族同内地的政治交往、贸易往来和多民族文化交流，同时对理解藏族逐步融入中华民族的历史轨迹会有更清晰的认识。 本书是一部集资料与研究成果之大成的康藏史基础性...(展开全部)

编辑推荐： 人类在商品生产和商品交换的实践过程中发明了货币，用作商品生产的价值计量和商品交换的中间媒介。货币史的研究对于研究人类文化起源和发展具有重要意义。本书是《世界货币史》的古代部分，主要讲述古代时期货币的起源和货币流通秩序的形成，从而揭示货币演变的普遍性规律。本书相较同类产品主要有以下特点： 一、时间跨度较同类产品更长，纵向几千年。世界货币史中古代部分的时间段，始于公元前2096年舒尔基统一两河流域的度量衡，称量货币正式确立。其截止时间在世界东西方各有不同：公元395年西罗马帝国灭亡，是西方世界货币史古代部分的截止时间；公元618年中国唐朝建立，是东方世界货币史古代部分的截止时间。然而，为了寻找更多可靠案例或者社会实践来说明世界各地区、各王朝金属货币信用化和专门货币立法的建立等普遍现象，本书将东方世界货币史古代部分的内容扩展到中国的唐宋时期。 ...(展开全部)

编辑推荐： 人类在商品生产和商品交换的实践过程中发明了货币，用作商品生产的价值计量和商品交换的中间媒介。货币史的研究对于研究人类文化起源和发展具有重要意义。本书是《世界货币史》的古代部分，主要讲述古代时期货币的起源和货币流通秩序的形成，从而揭示货币演变的普遍性规律。本书相较同类产品主要有以下特点： 一、时间跨度较同类产品更长，纵向几千年。世界货币史中古代部分的时间段，始于公元前2096年舒尔基统一两河流域的度量衡，称量货币正式确立。其截止时间在世界东西方各有不同：公元395年西罗马帝国灭亡，是西方世界货币史古代部分的截止时间；公元618年中国唐朝建立，是东方世界货币史古代部分的截止时间。然而，为了寻找更多可靠案例或者社会实践来说明世界各地区、各王朝金属货币信用化和专门货币立法的建立等普遍现象，本书将东方世界货币史古代部分的内容扩展到中国的唐宋时期。 ...(展开全部)

学好历史，才能更好地理解我们今天的世界。《少年世界史》系列丛书涵盖了四千多年前的古巴比伦到第二次世界大战结束期间的世界历史，用“英雄人物+传奇故事”讲解千百年来世界各地的风云变幻，以“严谨考证+前沿新知”网罗历史课本里未曾讲述的精彩故事，提供看待世界的全新视角，帮助少年朋友们以史鉴今。 本系列丛书包括《少年世界史·古代》（上下册）及《少年世界史·近代》（上下册）。在《少年世界史·古代》部分，作者陆大鹏将为少年朋友们梳理从四千多年前的古巴比伦到欧洲中世纪的世界历史，以专题形式分节带领少年朋友们穿越时空，见证古巴比伦、古罗马等文明的迭起兴衰。陆大鹏以精准的考据将人类历史化繁为简，娓娓道来，帮助青少年在剖析历史之余习得科技、金融、地理等各方面知识，同时培养他们建立起正确的历史观。 此外，本书还将配上绘者张兴精心绘制的插图，以图文并茂的方式满足少年儿童对于这...(展开全部)

《世界史·近代卷》为普通高等教育“十五”国家级规划教材，系齐世荣总主编的四卷本《世界史》中的第2卷。本卷系统阐述了1500年前后至1900年前后的世界历史。编者吸取国际国内史学研究成果，努力在框架设计和叙述方式上有所创新，着重考察近代世界横向联系的加强及其对各地区各文明各民族的影响，探究现代化在世界各地的不同进程及其复杂影响。《世界史》主要供高校历史专业本科教学使用，亦为广大史学工作者研究世界通史的最新读本。与本卷配套的是已出版的《世界史·古代卷》（第1卷）、《世界史·现代卷》（第3卷） 、《世界史·当代卷》（第4卷）。

《世界史(当代卷)》为普通高等教育“十五”国家级规划教材，系齐世荣任总编的四卷本《世界史》中的第4卷。本卷系统阐述了第二次世界大战结束以来至21世纪初的历史；编者注意在原六卷本《世界史•现代史编》(下卷)的基础上，吸取近年科研、教学成果，从宏观与微观的结合上，从历史的纵向发展和世界各国各地区的横向联系上把握作为整体的世界历史进程及其发展规律，在内容上适当增补了加拿大、澳大利亚等国的有关史实和联合国维和行动及其改革的近况，战后科技和文化所占的比重亦有所增加，力求为读者勾勒出当代世界历史的全貌。《世界史(当代卷)》主要供高校历史专业本科教学使用，亦为广大史学工作者研究世界通史的最新读本。与本卷配套的《世界史•古代卷》(第1卷)、《世界史•近代卷》(第2卷)、《世界史•现代卷》(第3卷)将由我社于今明两年内陆续出版。

《普通高等教育"十五"国家级规划教材•世界史•现代卷》系统阐述了20世纪初帝同主义形成以来至第二次世界大战结束的历史；编者注意在原六卷本《世界史•现代史编》（上卷）的基础上，吸取近年科研教学成果，从宏观与微观的结合上，从世界各国各地区更加紧密地连接为一整体的高度上把握世界历史进程及其发展规律，在内容上突出重点，如对国际关系演变、苏联社会主义建设历史经验的认识和亚非拉民族民主运动的不同类型及其特色等均有所深化。